Séance 1 : Voyageons au cœur du street-art dans des régions francophones
Mercredi 27 septembre 2023, de 19h00 à 20h15 (HAE)
Animatrice : Shauna Néro
Ensemble, dans cette première séance, nous allons découvrir le site « Voyager au cœur du street art » de Google, et visiter les espaces de la francophonie et découvrir les murales dans leurs rues. Vous aurez le choix de visiter deux lieux qui vous intéressent le plus et de réagir aux œuvres d’art.
Farokhi et Hashemi constatent que « [p]our travailler dans les arts, les élèves doivent remarquer attentivement, analyser et interpréter des textes, penser de manière critique, soulever des problèmes, prendre des décisions et trouver des solutions multiples » (2012, p. 924; traduction libre). Dans cette séance, nous allons poursuivre les mêmes objectifs en découvrant les œuvres d’art dans les rues des pays de la francophonie. Cette séance sera une occasion de découverte de l’art où vous apprendrez des façons de l’introduire dans vos salles de classe.
Référence : Farokhi, M., & Hashemi, M. (2012). The impact/s of using art in English language learning classes. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 31, 923-926. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811030990
Session 1: A Journey to the Heart of Street Art in Francophone Regions
Wednesday, September 27, 2023, from 7 – 8:15 p.m. ET
Facilitator: Shauna Néro
In this first session, we’ll discover Google’s « Voyager au cœur du street art » website together and visit places in the French-speaking world to discover street murals. You’ll have the choice to visit two places that interest you the most and to react to the works of art.
Farokhi and Hashemi note that “[t]o work in the arts, students are required to notice carefully, analyze and interpret diverse texts, think critically, pose problems, and make decisions and generate multiple solutions” (2012, p. 924). In this session, we’ll reach for the same objectives by discovering works of art in the streets of French-speaking countries. This session will be a chance to discover art and learn ways to bring it into your classroom.
Reference: Farokhi, M., & Hashemi, M. (2012). The impact/s of using art in English language learning classes. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 31, 923-926. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811030990